Основа успешного будущего

В условиях стремительно меняющегося мира одной из ключевых задач современной системы образования становится не только передача учащимся предметных знаний, но и их целенаправленная ориентация на осознанный выбор жизненного пути и будущей профессии. Правильное профессиональное самоопределение, основанное на способностях, интересах и запросах рынка труда, сегодня рассматривается как важнейший фактор личного и общественного развития.

 

Особая роль в этом процессе отводится специалистам по профессиональной ориентации, чья деятельность требует системного подхода, ответственности и глубокого понимания психологии учащихся. Именно они помогают школьникам определить свои склонности, расширить представление о мире профессий и сделать первый шаг к осознанному выбору.

В школе-лицее № 40 города Шу проф­ориентационная работа выстроена на высоком организационном и содержательном уровне. О том, как она реализуется на практике, рассказала профориентолог учебного заведения Динара Мараткызы.

По ее словам, план профориентационных мероприятий на 2025-2026 учебный год разработан четко и последовательно. Уже в октябре, ноябре и декабре для учащихся 9-11-х классов был проведен целый комплекс встреч, презентаций и ознакомительных мероприятий. Старшеклассники получили возможность подробно ознакомиться с образовательными программами Алматинского технологического университета, Института туризма и гостиничного менеджмента HTMi (Швейцария), Международного колледжа дизайна Шанхайского университета Цзян Циао (Китай), а также Российского экономического университета имени
Г. В. Плеханова. Подобные встречи значительно расширили кругозор учащихся и позволили получить конкретную информацию как о казахстанских, так и о зарубежных вузах.

- Выбирая профессию, ученик должен обращать внимание не только на ее название, но и на содержание, перспективы трудоустройства и соответствие собственным способностям. Наша задача - помочь ему увидеть эту связь и сделать осознанный выбор, - отмечает Динара Мараткызы.

Профориентационная деятельность в школе не ограничивается теорией. Большое внимание уделяется практической составляющей. Так, для учащихся была организована поездка на день открытых дверей в ГККП «Колледж № 10» города Шу. Школьники познакомились с учебной базой колледжа, производственными мастерскими, лабораториями и специализированными классами, что позволило им наглядно увидеть значимость и востребованность рабочих профессий.

В рамках Года рабочих профессий состоялись встречи учащихся со специалистами районного центра занятости. Они подробно рассказали о возможностях платформы «Еңбек.kz», провели разъяснительную работу и помогли школьникам зарегистрироваться для прохождения профессионального тестирования. Кроме того, для юношей 11-х классов при участии сотрудников Пограничной службы была проведена информационная встреча о возможностях поступления в высшие учебные заведения Российской Федерации и Турецкой Республики. Существенный интерес у учащихся вызвала и онлайн-встреча с работниками Женского педагогического университета, в ходе которой были разъяснены правила приема, условия обучения, вопросы академической мобильности и даны развернутые ответы на интересующие школьников вопросы.

Важно отметить, что профориентационная работа в школе-лицее № 40 охватывает не только старшее, но и младшее, и среднее звено. Среди учащихся 5-6-х классов прошел конкурс рисунков на тему «Моя будущая профессия», лучшие работы которого были отмечены. Для 7-х классов организован круглый стол «Умение правильно выбрать профессию», а учащиеся 8-9-х классов написали эссе на тему «Профессия, которую я выбираю». Такие мероприятия способствуют формированию осознанного отношения к будущему уже с раннего возраста.

В течение 2025-2026 учебного года среди учащихся 9-11-х классов также проводится диагностическая работа по выявлению профессиональных интересов и склонностей. В настоящее время в школе-лицее № 40 обучаются 1215 учащихся, это одно из крупнейших учебных заведений района. В 11-х классах обучаются 76 выпускников, из которых 71 планирует сдавать ЕНТ. По итогам анализа выявлено, что большинство выпускников ориентируются на педагогическое и техническое направления, при этом значительная часть учащихся проявляет интерес к юридической, медицинской, IT-сфере и творческим профессиям.

- Каждый ребенок - индивидуальность. Один тяготеет к технике, другой - к искусству, третий - к работе с людьми. Задача профориентолога - вовремя заметить эти особенности и помочь школьнику найти свой путь, - подчеркивает Динара Мараткызы.

Следует отметить, что подобная системная и содержательная работа по профессиональной ориентации проводится не только в школе-лицее № 40, но и во всех образовательных организациях Шуского района. Под координацией районного отдела образования в каждой школе закреплены профориентологи, разрабатываются недельные, месячные и годовые планы мероприятий с учетом возрастных особенностей учащихся, их интересов и актуальных потребностей рынка труда.

Профориентационная работа в школах района охватывает несколько направлений: регулярные встречи старшеклассников с представителями вузов и колледжей, презентации в онлайн- и офлайн-форматах, экскурсии на предприятия и в учебные заведения среднего профессионального образования. Такой подход позволяет сочетать теоретические знания с практическим опытом и формировать у учащихся целостное представление о будущей профессии.

В целом профориентация сегодня - это результат совместной и слаженной работы отдела образования, школьной администрации, профориентологов, психологов и социальных партнеров. Именно такое взаимодействие создает прочную основу для того, чтобы сегодняшний школьник в будущем стал востребованным специалистом, ответственным гражданином и активным участником развития страны.

Руслан ИСКАКОВ,
фото автора