Каждый ребёнок достоин школы
В прошлом году в Таразе открыт первый в регионе кабинет поддержки инклюзии для детей с особыми образовательными потребностями. Итоги его работы подвели вчера с участием председателя попечительского совета корпоративного фонда «Болашақ» Динары Чайжунусовой и акима города Айтказы Карабалаева.
Инклюзивный кабинет в средней школе № 32 был открыт в рамках проекта фонда «Болашақ» «Каждый ребенок достоин школы». Поддержку в этом кабинете получают 10 детей с аутизмом и другими ментальными нарушениями в возрасте от семи до 14 лет.
— С 2015 года фондом был открыт 41 подобный кабинет в 17 регионах Казахстана. Возможность ходить в школу получили более 500 детей, — рассказала Динара Чайжунусова. — Эти кабинеты помогают ребятам социализироваться в обществе.
Журналистам показали, как индивидуальные наставники ребят — тьюторы занимаются с детьми. Педагоги разрабатывают индивидуальные планы занятий в зависимости от возможностей ребенка, вместе с родителями придумывают систему поощрений, каждый день заполняют отчеты о проделанной работе, чтобы видеть даже самые маленькие результаты в динамике.
— Конечно, в кабинете поддержки инклюзии тьюторы проводят огромную работу, но самый главный ее результат виден не здесь, — сказала Д. Чайжунусова и пригласила журналистов пройти в обычный дежурный класс, где шел урок.
На самом деле ребенка с особыми образовательными потребностями выявить среди всех школьников было сложно.
— В этом и суть нашей работы. Видите, малыш занимается вместе со своими сверстниками. Распознать его можно только по сидящему рядом тьютору, — пояснила Д. Чайжунусова. — Инклюзивные кабинеты созданы для того, чтобы дети подтягивали те предметы, которые им особенно сложно даются, чтобы учились усидчивости и общению с другими ребятами. А весь основной процесс обучения происходит все же в стенах обычных классов вместе с обычными ребятами.
Гостья из столицы рассказала, что подобные встречи проводит в разных регионах страны и слышит очень много историй от родителей, которые говорят, что на их детях ставили крест, говорили, что они необучаемы. Однако занятия в инклюзивных кабинетах доказывают обратное.
— У моего ребенка аутизм, ему 10 лет. До того как стали посещать этот кабинет, мы были на домашнем обучении. Честно говоря, результатов особых у него не было. Сейчас вы можете видеть сами — мой сын старательно выводит буквы в прописи и читает, — рассказала мама одного из учеников Гульназ У.
11-летняя Диана Божанова еще год назад не обходилась без посторонней помощи, не умела держать ручку, а сейчас она самостоятельно пишет. Второклассник Даниель Ломакин не мог спокойно усидеть за партой и пяти минут, сегодня же он занимается в обычном классе в течение получаса с полным освоением программы. Для обычного ребенка эти примеры не представляют собой ничего особенного, но для малыша с аутизмом — это огромные шаги в развитии и социализации.
Динара Чайжунусова подчеркивает, что все дети разные, и бывают очень сложные случаи.
— Родителям таких деток мы говорим, чтобы они не рассчитывали на то, что их ребенок станет таким же, как все. К сожалению, это невозможно. Но та поддержка, которую оказывают тьюторы, позволит ребенку найти свое место в обществе, обучиться базовым навыкам общения, что очень поможет ему в дальнейшей жизни, — говорит она.
Д. Чайжунусова также отметила, что очень важно, чтобы в регионах такие площадки открывали самостоятельно и в каждой школе, ведь проект доказал свою эффективность.
Надо сказать, что в этом году в Таразе открыли еще два кабинета инклюзии — в средних школах № 9 и
№ 35. В следующем году планируют открыть еще два.
Камила ПОЛЯКОВА,
фото Мурата ТАУБАЕВА
Комментарии закрыты.